1º AÑO

MAÑANA LLEVO MAPA DE MIGRACIONES ACTUALES, SOLO LLEVAR PLANISFERIO POLÍTICO.
SALUDOS NOS VEMOS

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN AMERICA LATINA Y EL CARIBE-2º AÑO

Ciudades de América- 2º AÑO

MAPA DE PROBLEMAS AMBIENTALES-2º AÑO(APARECEN LAS REFERENCIAS AMPLIADAS)

TIPOS DE CIUDADES-2º AÑO

PLANISFERIO DE RELIEVES DEL MUNDO-1ºAÑO

1º5, 1º6 y 1º7 BLOQUE DIAGRAMA DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

3º AÑO

Solo realizar para el miércoles el deber de isoterma e isoyeta (el mapa está publicado)

SOLO GRUPO 1º7

1- Representar en grupos de no mas de tres personas la geósfera con sus capas. Pueden usar cualquier tipo de material.Cuanto mayor producción mayor cantidad de sellos.

1º AÑO-ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA(vacaciones)

ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Busca información sobre la estructura interna de la Tierra y realiza lo siguiente:

1-       Completa la siguiente representación de la Tierra nombrando al lado de cada número(1,2 y3) el nombre correspondiente a cada capa de la geósfera (capa sólida del planeta).

 

                                                                                                                    

            2- Busca información de cada una de las capas.                                                                 

PROBLEMAS AMBIENTALES EN AMÈRICA-2ºAÑO-(VACACIONES)

Algunos problemas ambientales que afectan a la sociedad en el continente Americano son:

• Contaminación industrial
• Lluvias ácidas
• Desertificación de los suelos.
• Deforestación
• Contaminación marina

ACTIVIDAD:

1-BUSCA INFORMACIÓN DE CADA UNO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL CONTINENTE AMERICANO, DEBES SELECCIONAR LA INFORMACIÓN QUE CONSIDERES MAS IMPORTANTE, NO SE PUEDE SUPERAR UNA CARILLA POR CADA UNO DE LOS PROBLEMAS.( dos sellos)

2- BUSCA UNA IMAGEN PARA CADA UNO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL CONTINENTE AMERICANO Y ESCRIBE A QUE PAÍS CORRESPONDE.(dos sellos)

MAPA CLIMÁTICO DE AMÉRICA- 2º AÑO

IMPORTANTE: LAS REFERENCIAS SE AMPLÍAN MAS ABAJO PARA MEJOR COMPRENSIÓN. ESTE MAPA SE ENCUENTRA EN LA PAGINA 25 DEL LIBRO GEOGRAFÍA II AMÉRICA: ESPACIOS Y SOCIEDADES HOY.

2º AÑO PAG 26-27 DEL LIBRO GEOGRAFÌA II AMÉRICA: ESPACIOS Y SOCIEDADES HOY

2º AÑO PAG 23 Y 24 DEL LIBRO GEOGRAFÍA II AMÉRICA: ESPACIOS Y SOCIEDADES HOY

FICHA DE TRABAJO 2º AÑO(VACACIONES), SOLO 2º4 NO HACE LA PARTE 1,2 Y 3

CONDICIONES CLIMPÁTICAS DE AMÉRICA

1- Define en el glosario tiempo y clima atmosférico.
2- Menciona los elementos y factores del tiempo y el clima en dos columnas
3- Define cada uno de los elementos y factores en el glosario.
4- Teniendo en cuenta la pagina 23,24 del libro Geografía II América: Espacios y sociedades hoy( se publicará en el blog) completa el siguiente cuadro
2 sellos toda la actividad hasta el cuadro de clima si esta completa

TIPOS DE CLIMAS	CARACTERÌSTICAS DE LOS CLIMAS	BIOMAS CARACTERÌSTICOS
Climas ecuatoriales y tropicales		Selva Bosques tropicales Sabana
Climas secos		Estepa Desierto
Climas templados y frìos		Bosques caducifolios Pradera Taiga Tundra

Completa el siguiente teniendo en cuenta las pag 26 y 27 del libro Geografía II América: Espacios y sociedades hoy( se publicará en el blog).
1 sello si está completo

TIPOS DE BIOMAS	CARACTERÍTICAS GENERALES
SELVA
BOSQUES TROPICALES
SABANA
ESTEPA
DESIERTO
BOSQUES CADUCIFOLIOS
PRADERA
TAIGA
TUNDRA

 
Calcar un mapa político de América con las líneas imaginarias( Extraer del blog): 1 sello si está completo
Calcar el mapa climático de América que se encuentra en el blog. 2 sellos si esta completo y prolijo

MAPA DE ISOTERMAS E ISOYETAS-3ºAÑO

2º PANTANAL:¿UNA MUERTE ANUNCIADA?

CURIOSIDADES DE URUGUAY-NOTICIA SOBRE EL AGUA-2º AÑO

http://www.elpais.com.uy/opinion/el-agua-de-ose.html

El país del agua pura, un mito que se cae

Desde la reforma de los artículos 47 y 188 de la Constitución de la República, ocurrida el 31 de octubre de 2004 con la aprobación del llamado “Plebiscito del Agua”, desde el punto de vista legal se dio un gran paso para gestionar el agua bajo los principios de la conservación. Su uso cuidadoso y sustentable debe ser una garantía de salud, equidad y bienestar para la sociedad uruguaya.

Quedó incorporado a la Carta Magna que por ser este líquido un recurso natural esencial para la vida, el acceso al agua potable y al saneamiento constituyen derechos humanos fundamentales. También establece que es de interés general la preservación del ciclo hidrológico, y que la primera prioridad es el abastecimiento de agua potable a la población.

En estos días se ha generado una polémica pública debido a problemas de contaminación que se detectaron en el río Santa Lucía, abastecedor del agua potable de la zona metropolitana. El problema llegó hasta los hogares de los consumidores, a través del color y el olor del agua.

La explicación de las autoridades del agua es que se ha incrementado la contaminación de la cuenca del Santa Lucía por el aumento del uso de agroquímicos, lo que hace más difícil evitar que esa realidad tenga efectos perceptibles por los usuarios. Lo cierto es que el Estado tiene la obligación ineludible de garantizar el servicio y de proteger las fuentes naturales del recurso.

Al mismo tiempo los productores rurales tienen el derecho de desplegar sus actividades todo lo que consideren conveniente, siempre y cuando no afecte el bien común y no perjudiquen aspectos esenciales del bienestar social, como lo es en este caso, contaminar las fuentes de suministro de agua. A través de las reglamentaciones y disposiciones es que las autoridades regulan y controlan el uso de los recursos naturales.

Y más allá de los inconvenientes que pudieran ocasionarle a los productores de la cuenca del Santa Lucía, la aplicación de mayores restricciones en el uso de productos químicos para evitar que lleguen a sus aguas, está claro que la esencialidad del agua potable está por encima de toda otra consideración. Estamos frente a una encrucijada que nos plantea decisiones que hemos venido postergando.

Tarde o temprano debemos repensar las estrategias del uso de recursos esenciales, y rectificar algunos rumbos de producción. El punto de partida básico es combatir la idea tan arraigada en la mente humana, de que es tolerable contaminar las fuentes de agua dulce usándolas para diluir desechos y para transportarlos lejos de nuestro alcance. Algo tan obvio en la teoría resulta muy difícil de implantar en la práctica. La inteligencia humana, a través de la ciencia y la tecnología, y la decisión política deben trabajar sin descanso, para combatir cualquier acción que ponga en riesgo las fuentes de agua dulce de una localidad.

Las alarmas que suenan cada vez más seguido son razón suficiente para tomar el asunto con la seriedad y responsabilidad que merece. El desafío es enorme pero no por eso debe desalentarnos. Debemos hallar la manera de desarrollarnos plenamente pero conservando los recursos hídricos, evitando su contaminación.

Noticia modificada y adaptada por la docente.

INTERCAMBIO DEL HIDROCARBURO EN AMÈRICA-2ªAÑO

IMPORTANTE: AL MAPA SOLO AGREGARLE LAS FLECHAS CON EL CONTINENTE QUE DICE ENCIMA DE CADA UNA. LAS REFERENCIAS NO SE HACEN.

MAPA DE HIDROGRAFÍA DE AMÉRICA-2°AÑO

TEXTO DE LAS FORMAS DE RELIEVE DE NUESTRO TERRITORIO-3°AÑO

FORMAS DE RELIEVE RESULTANTES DE LOS PROCESOS-3º AÑO

FORMAS DE RELIEVE	DEFINICIÓN	ALTURA EN msnm (metros sobre el nivel del mar)	FORMACIÓN
LLANURAS
LOMADAS
COLINAS
SIERRAS

MAPA DE RELIEVE-3ªAÑO

CUENCA DEL PLATA-2°AÑO

CUADRO DE HIDROGRAFÍA DE AMÉRICA-2°AÑO

Cuenca hidrográfica	Río principal de la cuenca.	Afluentes del río principal	Nombre de la forma de relieve donde nace el río principal	Aprovechamiento(usos) de los ríos de la cuenca

CURIOSIDADES DEL URUGUAY

CURIOSIDADES DEL URUGUAY

En 1928, se realizó un estudio que determinó que la isla Brasilera no estaba en el Cuareim, sino en el Uruguay.

Y así hubo un montón de discusiones y cosas así como pasó con el recientemente nombrado Rincón de Artigas. La isla no está abandonada, si no que está habitada permanentemente por una persona. 

 La vida de Seu Zeca, habitante de la Isla Brasileña desde 1964, es increíble. Es un isleño de 93 años que todavía hoy rema una hora y media para llegar a su casa. Así le dice a la isla. Va desde Barra do Quaraí, donde vive parte de su familia formada por tres hijos y cerca de 40 nietos y bisnietos. Con su mujer tiene casa más lejos, en Uruguayana. Pero para él su hogar está en ese pedazo de tierra que para Brasil está en el río Quaraí y para Uruguay en el río Uruguay.

Actualmente es el único habitante de la isla, varias personas tuvieron la oportunidad de ir allí y entrevistarle.

Ya en la primera parte del camino se nota la presencia de Zeca: un viejo tractor, panales de abejas, una mesita de trabajo y varias herramientas herrumbradas. Para llegar a la casa hay que seguir por un sendero que está bordeado por un perfecto corredor de árboles. El único anfitrión es un gato, que se llama Gato, según contó Zeca.

El hombre construyó su casa en una elevación de tierra para evitar que se inunde, porque cuando sube el río Uruguay parte de la isla queda bajo agua. Aunque ahora pasa menos tiempo allí, en la isla hay vida. La casa está cerrada (hace poco le robaron todo lo que tenía) y alrededor hay otras construcciones precarias llenas de basura y trastos. Hay leña cortada, una enorme piedra de afilar, lo que fue un gallinero, un fuelle que inventó con una bota para espantar abejas. Ya no tiene animales pero cuando va planta árboles.

Al final del recorrido, el río ya no está tan tranquilo. La lancha rebota en las olas que se levantaron en cuestión de minutos con la tormenta que se acerca. Es difícil imaginar a un hombre de 93 año remando para llegar y viviendo solo allí.

Él dice que casi nunca estaba solo en la isla. Siempre había alguien de su familia o los pescadores que acampaban. Brasileños, uruguayos, argentinos. Ahora también suelen estar de paso ladrones de embarcaciones y la Prefectura uruguaya hace operativos conjuntos con la brasileña para recuperar cosas robadas. Píriz dice que es como la cueva de Alí Babá.

Argemiro Rocha, un activista brasileño de la Barra do Quaraí -que trabaja con ONG de Argentina y Uruguay para fomentar la zona de triple frontera- dice que si no fuera por su habitante de 93 años la isla estaría totalmente abandonada y denuncia la pérdida de un importante patrimonio en bosques naturales porque la costa se desmorona y los árboles caen al mar. Es un territorio de nadie en proceso de deterioro. Zeca no se queda quieto e inició los trámites legales para quedarse con el usufructo de la isla, un derecho que cree adquirido por todos sus años de residencia en el lugar. La Isla Brasileña no es ni de Brasil ni de Uruguay, es de Zeca.

Años después, ya por 1985, Brasil, para plantar bandera y arruinar los intentos de Uruguay por disputar ese territorio, fundó un pueblo llamado Thomaz de Albornoz en el territorio del Rincón de Artigas, cerca del límite con el territorio pleno de Uruguay, en nuestro lado, existe el pueblo de Masoller.

A Masoller se llega  por la ruta 30, rodeada de hermosos cerros verdes, despues de su respectivo recorrido, aparece el pueblo riverense con sus blancas y prolijas casas, a metros de allí, se ubica la policia en pleno trifinumdepartamental (Artigas, Salto y Artigas), también cerca hacie el noroeste se encuentra un mojón, que es lo único que indica el límite uruguayo-brasileño. Para ir al pueblo brasileño hay que seguir un camino y luego a mano derecha se entra.

La mayoría de los que viven en villa brasileña son uruguayas, sólo unos 40 nacieron en Brasil, incluyendo a los niños que van a la escuela. Los hombres trabajan en el campo, por eso de día el pueblo está vacío y sólo circulan niños y las mujeres que se quedan en sus casas. No parecen estar preocupados por vivir en un “límite contestado”.

Una persona que visitó el pueblo comenta que cuando estaba en el mojón, un niño en bicicleta paró y le mostró el límite:  “de acá para allá (señala a la derecha) es Uruguay, y de acá para allá (señala a la izquierda) Brasil”, también contó que vive en Uruguay pero va al almacén de Albornoz porque es más barato. Ese comercio está en la única esquina con algo de movimiento en el pueblo, de 30 y pocas casas y 126 habitantes. Pero “Ferragem Pampa” (nombre del comercio), no eso solo un almacén, sino que allí se vende de todo, desde comestibles hasta muebles, materiales, etc, lástima que el dueño no le gustan las visitas, y sospecha y pide identificaciones.

Ese tipo de miedo del dueño del comercio, trata del contrabando, la zona tenía una aduana que ahora está abandonada, por lo que las mercaderías pueden pasar libremente por la frontera, y los controles son poco frecuentes.

Lo único positivo de esto es que apoya a uno de los principios del MERCOSUR (MERcado COmún del SUR), en el que las mercaderías, vehículos y personas deberían pasar libremente sin reestricción alguna, y los pueblos de ambos lados comparten servicios públicos sin firmar ningún acuerdo sólo por simple necesidad.

El pueblo de Albornoz será Brasil pero los locales se atienden la clínica de Masoller, en nuestro lado, pero una vez al año el Ejército de Brasil viene con dentistas y oculistas, y los nuestros aprovechan y van para el otro lado, “Sentimos que Uruguay nos da mucha asistencia. En la Salud Pública de Masoller nos atienden y ni preguntan si sos brasileño o uruguayo. También usamos su ambulancia. Ahora un coronel brasileño que estuvo de visita prometió contactar al gobierno de Brasilia para rehabilitar el ambulatorio local”, cuenta el uruguayo Claudio Jesús Suárez.

Esas cosas también pasan con otros servicios, las personas de Masoller y de Albornoz usan los servicios de internet y telefonía movil uruguayo, respetivamente Ancel, Claro y Movistar, el servicio brasileño se limita a una sola cabina telefónica de la empresa Embratel.  Con el agua también pasa lo mismo, en Albornoz hay instalado un pozo que provee de agua gratuitamente a los habitantes del pueblo, el cual también aprovechan los nuestros.

Tanta cooperatividad tiene su pega, en Albornoz hay una escuela pública, a la cual van tanto los propios brasileños como los uruguayos, en ella se habla una mezcla de español y portugués, pero esa no es la pega, lo que sucede es que los seis años de primaria y seis de secundaria uruguayos no coinciden con los nueve de primaria y tres de secundaria brasileños, y los niños de Albornoz deben ir hasta Livramento para continuar la escuela.

Con la moneda pasa lo mismo, los pesos y los reales brasileños se usan por igual en ambos lados.

Si se les pregunta, los brasileños dicen que Albornoz es Brasil y los uruguayos dicen que la villa está en territorio uruguayo. Pero en la vida cotidiana, les da lo mismo. En la escuela -la única institución educativa del lugar- no se habla del asunto y brasileños y uruguayos se casan y tienen hijos sin problema alguno.

PAISAJE URBANO Y RURAL- 1°AÑO

MAPA DE CUENCA DEL PLATA 3° AÑO

EL MAPA DE CUENCA DEL PLATA QUEDARÁ EN LA FOTOCOPIADORA DEBIDO A PROBLEMAS CON LA COMPU. ESTARÁ A PARTIR DEL LUNES 13/04/15

CONTROL DE ESCRITOS- PARA TODOS LOS GRUPOS

ESCRITO REALIZADO
NOTA
FIRMA DE LA PROFESORA
FIRMA DEL PADRE MADRE O TUTOR

ESCRITO REALIZADO
NOTA
FIRMA DE LA PROFESORA
FIRMA DEL PADRE MADRE O TUTOR

ESCRITO REALIZADO
NOTA
FIRMA DE LA PROFESORA
FIRMA DEL PADRE MADRE O TUTOR

ESCRITO REALIZADO
NOTA
FIRMA DE LA PROFESORA
FIRMA DEL PADRE MADRE O TUTOR

ESCRITO REALIZADO
NOTA
FIRMA DE LA PROFESORA
FIRMA DEL PADRE MADRE O TUTOR

CUADRO DE RELIEVES DEL CONTINENTE AMERICANO-2° AÑO

FORMA DE RELIEVE	COLOR CON EL QUE SE REPRESENTA EN EL MAPA	Definición de la forma de relieve	Formación del relieve	RIESGOS NATURALES Y NO NATURALES	ASPECTOS POSITIVOS	MINERALES QUE POSEEN	NOMBRES DE LAS PRINCIPALES EN EL CONTINENTE
MONTAÑAS
LLANURAS
MESETAS       Y MACIZOS